食農好好玩!做有感的食農教育 | 農藥百科
![食農好好玩!做有感的食農教育](https://i.imgur.com/WMTbIbA.jpg)
以下是筆者班上師生同樂的案例分享。事件一、「哇!打雷了!」孩子別怕!打雷就好像是大自然「在幫植物施肥」哦…
![食農好好玩!做有感的食農教育](https://i.imgur.com/WMTbIbA.jpg)
新北市環教輔導團團員、新北市信義國小教師 陳韻如
「教育真正目的,不在於教師完成某種活動,而在於學生的行為範型中引起某種重要的變化。」~泰勒
如果能善用節慶、節日以及周遭發生的現象進行隨機教學,常可結合生活令學生印象深刻,學生因了解而不害怕,甚至產生繼續研究的興趣。以下是筆者班上師生同樂的案例分享。
事件一、「哇!打雷了!」孩子別怕!打雷就好像是大自然「在幫植物施肥」哦…
今年(2020)梅雨鋒面結構完整,水氣充沛,接近中午突然狂風大作,一陣超大雷雨出現…於是班上有小朋友因久違的雷聲嚇得驚聲尖叫,花容失色,而我則因忙著拯救在花台上被瞬間的強風驟雨打趴的植物而被大雨淋得濕漉漉。事後我順著梅雨和「霉」雨上了一堂水資源和氮循環的課程。
我提到大氣中有約五分之四的氮氣,氮氣是一種穩定的氣體,只有轉化為含氮化合物才能夠被植物利用。適量的氮肥會使植物的葉片又大又綠,而通過閃電[1]可以將大氣中的氮變成化合物的形態,隨著雨水降下,可供植物使用,約占自然固氮的10%。而自然固氮[2]的另一個方式是靠微生物協助:即豆科[3]植物的根瘤菌[4],通過微生物體內的固氮酶[5]將空氣中的氮氣轉化為含氮化合物,可供植物使用,約占自然固氮的90%。如果氮不足時植株生長矮小,分枝少,葉色變淡,呈淺綠或黃綠,色澤均一,尤其是基部葉片。小朋友就類化這次他們在自然課種的小白菜看起來矮矮小小,葉子淺綠,就很像缺了氮。
學生課後分享心得表示:大自然真的很神奇!所以,孩子們,下次打雷了別怕!因為打雷就好像是「大自然在幫植物施肥」哦……
事件二、「老師~~真的好熱啊!」
夏至前後的天氣只能用「熱爆!」來形容,恰逢隔壁班導師分享了一帖好玩又消暑的良方,於是跟...