校園霸凌防制準則 | 農藥百科
![校園霸凌防制準則](https://i.imgur.com/WMTbIbA.jpg)
四、霸凌:指個人或集體持續以言語、文字、圖畫、符號、肢體動作、電子通訊、網際網路或其他方式,直接或間接對他人故意為貶抑、排擠、欺負、騷擾或戲弄等行為,使他人 ...
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各級主管機關及學校應以預防為原則,分別採取下列防制機制及措施,積極推動校園霸凌防制工作:
一、主管機關應彈性調整及運用學校人力,擔任學生事務及輔導工作,並督導學校建構友善校園環境。
二、主管機關及學校應加強實施學生法治教育、品德教育、人權教育、生命教育、性別平等教育、資訊倫理教育、偏差行為防制及被害預防宣導,奠定防制校園霸凌之基礎。
三、學校每學期應定期辦理相關之在職進修活動,或結合校務會議、導師會議或教師進修研習時間,強化教師、職員、工友(以下簡稱教職員工)防制校園霸凌之意願、知能及處理能力。
四、學校得善用退休校長、退休教師及家長會人力,辦理志工招募、防制霸凌知能研習,建立學校及家長聯繫網絡,協助學校預防校園霸凌及其事件之協調處理,強化校園安全巡查。
五、學校應利用各項教育及宣導活動,向學生、家長、校長及教職員工說明校園霸凌防制理念及事件調查處理程序,鼓勵學生、家長、校長及教職員工申請調查或檢舉,以利學校即時因應及調查處理。
六、學校於校園霸凌事件宣導、處理或輔導程序中,得善用修復式正義策略,以降低衝突、促進和解及修復關係。
家長得參與學校各種防制校園霸凌之措施、機制、培訓及研習,並應配合學校對其子女之教育及輔導。
主管機關應寬列第一項推動防制工作及校園霸凌事件處理程序之預算;必要時,得由中央主管機關視實際情形酌予補助。
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什麼是霸凌(bully)? | 農藥百科
霸凌兒童:一個在學校或團體中不停地對其他同儕或某些特定對象進行傷害、恐嚇、威脅或刻意排擠. 的兒童。 受凌兒童:被霸凌的對象,其中有些甚至是長期被霸凌,對身心健康 ... Read More
反霸凌專區 | 農藥百科
一、霸凌行為應具備下列四大要件: · (1)學生之間相對勢力(權力、地位)不對等; · (2)欺凌行為長期反覆不斷; · (3)具有故意傷害意圖; · (4)造成生理或心理上侵犯的 ... Read More
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為使霸凌定義更易於理解,分列霸凌要件如下:. (一)持續:行為一再持續發生。 (二)侵害態樣:以言語、文字、圖畫、 ... Read More
常見問題Q&A | 農藥百科
3學生若有霸凌行為其家長或法定代理人應負哪些法律責任? ... 答: 學校發生學生偏差行為,經校園霸凌五項要件初步判定無法確認是否為校園霸凌,需學校防制校園霸凌因應 ... Read More
有「欺負行為」等四項要件即成立/霸凌認定從寬教長堅持零體罰 | 農藥百科
2010年12月28日 — 對於霸凌要件的認定,教育部則改採從寬認定,欺負行為不須「長期反覆」,只要「有欺負行為發生」,同時再具備「具有故意傷害的意圖、造成生理或心理上 ... Read More
校園霸凌防制及案例彙編手冊 | 農藥百科
2021年5月16日 — 身心受到侵害等要件)者,仍為違法處罰。 教師霸凌與違法處罰兩者均屬於嚴重的不當管教,兩者均包含了體罰及身心虐待,. Read More
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四、霸凌:指個人或集體持續以言語、文字、圖畫、符號、肢體動作、電子通訊、網際網路或其他方式,直接或間接對他人故意為貶抑、排擠、欺負、騷擾或戲弄等行為,使他人 ... Read More
校園霸凌防制準則 | 農藥百科
前項第四款之霸凌,構成性別平等教育法第二條第五款所稱性霸凌者,依該法規定處理。 ... 二、為使霸凌定義更易於理解,分列霸凌要件如下: (一)持續:行為一再持續發生。 Read More
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