常見問題 | 農藥百科
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為使霸凌定義更易於理解,分列霸凌要件如下:.(一)持續:行為一再持續發生。(二)侵害態樣:以言語、文字、圖畫、 ...
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Q1、何謂校園霸凌?
A1:校園霸凌防制準則(以下簡稱本準則)第3條第1項規定,「校園霸凌」係指相同或不同學校校長及教職員工生對學生,於校園內、外所發生之個人或集體持續以言語、文字、圖畫、符號、肢體動作、電子通訊、網際網路或其他方式,直接或間接對他人故意為貶抑、排擠、欺負、騷擾或戲弄等行為,使他人處於具有敵意或不友善環境,產生精神上、生理上或財產上損害,或影響正常學習活動進行。
為使霸凌定義更易於理解,分列霸凌要件如下:
(一)持續:行為一再持續發生。
(二)侵害態樣:以言語、文字、圖畫、符號、肢體動作、電子通訊、網際網路或其他方式,直接或間接對他人為貶抑、排擠、欺負、騷擾或戲弄等行為。
(三)故意行為:個人或集體故意之行為。
(四)損害結果:使他人產生畏懼、身心痛苦、財產損害,或影響正常學習活動之進行。
Q2、學校如果發生疑似校園霸凌事件該如何處理?
A2:本部於109年7月21日修正校園霸凌防制準則,並於防制校園霸凌專區網站上公告校園霸凌防制準則條文及校園霸凌事件處理流程圖均可參考使用。
Q3、如何區分教師霸凌、教師體罰、教師不當管教及教師違法處罰? A3: ◎霸凌:根據校園霸凌防制準則第3條第1項第4款規定,霸凌指個人或集體持續以言語、文字、圖畫、符號、肢體動作、電子通訊、網際網路或其他方式,直接或間接對他人為貶抑、排擠、欺負、騷擾或戲弄等行為,使他人處於具有敵意或不友善之校園學習環境,或難以抗拒,產生精神上、生理上或財產上之損害,或影響正常學習活動之進行。根據校園霸凌防制準則第3條第1項第5款規定,校園霸凌指相同或不同學校校長及教職員工生對學生,於校園內、外所發生之霸凌行為。
◎體罰:根據教師法施行細則第8條第1項規定,教師法所稱體罰,指教師於教育過程中,基於處罰之目的,親自、責令學生自己或責令第三者對學生身體施加強制力,或責令...