當班長沒用?看完這篇,你會發現台灣完全沒在培育領導者… | 農藥百科
![當班長沒用?看完這篇,你會發現台灣完全沒在培育領導者…](https://i.imgur.com/WMTbIbA.jpg)
2015年3月5日—聊到興頭上,Alex和當教師的朋友說:拜託,台灣的教育改來改去,怎麼都忽視了真正重要的事情?我在矽谷工作這一段時間,感觸最深的就是--台灣完全 ...
![當班長沒用?看完這篇,你會發現台灣完全沒在培育領導者…](https://i.imgur.com/WMTbIbA.jpg)
文/研究作家謝宇程
一個在矽谷打滾好幾年的老朋友Alex回台灣,找故舊一聚。席間多數的談話是在交代彼此的近況,結婚了、生孩子了、換工作了、父母退休了、博士拿到了、當上正式教師了…。
圖/翻攝自Flickr-Joi Ito[1]
聊到興頭上,Alex和當教師的朋友說:拜託,台灣的教育改來改去,怎麼都忽視了真正重要的事情?我在矽谷工作這一段時間,感觸最深的就是--台灣完全沒有在培育領導者。
這位當教師的朋友覺得台灣教育被批評得有點冤枉,反駁說:其實我們一直有在培養領導者不是嗎?從小學開始我們就有班長,各種股長幹部,而且現在愈來愈重視領導,十二年國教中有一些地區還把幹部納入比序計分,當幹部的學生都得到獎勵。
聽了他這一句話,Alex吁了一口氣,白眼翻到後頭勺:你還真以為班級幹部這件事能培養領導者嗎?錯。其實,班級幹部在培養的特質,都是領導能力的反面,恰好讓年輕人誤解了領導。
眼看著雙方對話逐漸尖銳,其他朋友插進別的話題。Alex也發現氣氛有點僵,也就不再深究這個話題。反而是我回家一路上,愈想愈好奇。
回到家之後,我把書架上那些領導者的傳記拿下來翻閱:林肯、馬拉拉、尤努斯、波諾、曼德拉…,思考他們的作為、抉擇、生涯。我突然背脊一麻,發現原來我們都誤會了。在當班級幹部的過程中,培養的行為或思維,都與領導者的行為與思維模式截然相反。
領導者創造發明,幹部不需要
班級幹部是每班一套職位,其職責與角色都設定好。當一個學生被選上(或自願)成為幹部的時候,有一套職責交給他。要當幹部的學生只是忠實地執行職責,並不能創造職位或職責。
試問:當一個人所做所為都是別人告訴和指派,而不是出於獨立的創造與判斷,這還叫領袖嗎?我們看到所有可敬的領袖,他們所做的事,都是他們自己決定要做,他們判斷情勢認為該做。
這樣說吧,如果一個衛生股長依照規定的職責,每天登記同學們有沒...